Met dit mooie weer is het natuurlijk fantastisch als je je leerlingen naar buiten kunt sturen. (of zoals een LO-docent laatst zei: "Er bestaat geen slecht weer, alleen slechte kleding"). Wat is er mooier dan buiten te leren, de wereld te ontdekken en te leren in echte 'real-life' situaties. "Hoe dan?!" Zul je je ongetwijfeld afvragen. "Hoe weet ik dan of ze wat doen en waar ze zijn en .....?". Dat is prima te regelen met moderne apps of online functies op de telefoon van je leerlingen. Ik heb er 3 voor je verzameld:

Kahoot! is een van de favoriete tools om in de klas te gebruiken. Leerlingen zijn er dol op en ze zijn altijd betrokken als ik het gebruik. Voor degenen die Kahoot! nog nooit eerder hebben gebruikt, Kahoot is een platform waarmee je quizzen, discussies en enquêtes kunt maken. De Kahoot! wordt weergegeven via een tv of beamer en leerlingen doen mee via hun mobieltje, tablet of pc. Het is gewoon een feestje in de les om hiermee te werken. Maar om nu altijd maar een Kahootje te maken is ook niet meer zo verrassend. Er is meer mogelijk dan je misschien wel denkt. In het webinar laat ik je een aantal alternatieven zien voor Kahoot!

Korte vraag: Vind jij het echt fijn om iedere keer maar weer hetzelfde uit te leggen? Ikzelf vind dat het dan meer 'productiewerk' wordt in plaats van dat ik echt aandacht kan geven aan mijn leerlingen in de les. 

Docenten worden dagelijks geconfronteerd met het feit dat er steeds weer hetzelfde moet worden uitgelegd. Ze moeten er voor alle leerlingen zijn en er ook nog voor zorgen dat iedereen de noodzakelijke informatie krijgt over de lesstof. Om iedereen op relatief hetzelfde niveau te krijgen is een uitdaging, vooral als we het hebben over volle klassen.
​
Ieder individu heeft een ander cognitief proces, zij ontvangen informatie op verschillende manieren via hun zintuigen en zij verwerken informatie op een andere manier. Dit is een zeer belangrijk aspect om te overwegen als het gaat om het leerproces.
​
​Met traditionele lesmethoden is het niet mogelijk om dit probleem aan te pakken, omdat leerlingen in een klaslokaal omgeving bijna onmogelijk kunnen worden onderscheiden op basis van hun leervermogen. Er zullen altijd leerlingen zijn die sneller leren, en leerlingen die in een lager tempo leren. Mede hierdoor ontstonden een aantal alternatieve lesmethoden en leermiddelen. Ik heb het hier bijvoorbeeld over het flipped classroom model. Een technische goede basis hiervoor is het gebruik van screencasts.

Als je je leerlingen een screencast aanbiedt in de les of voorafgaand aan de les, zoals bij een flipped the classroom, dan kun jij meer tijd besteden aan je vak én je leerlingen en is het lesgeven geen lopende band werk meer. In dit artikel leg ik je uit wat een screencast is en hoe je op een eenvoudige manier tot een goed resultaat komt.